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Nuestro amigo Pepe Rivero comparte con nososotros la declaración del 22 de octubre del Grupo Latinoamericano de Especialistas en Alfabetización y Cultura Escrita (GLEACE). Este grupo de expertos reafirma la importancia del trabajo de educación de adultos, la alfabetización y la educación para toda la vida. Sin embargo, expresan en voz alta su preocupación frente a declaraciones recientes de países de la región que se autodefinen como “territorios libres de analfabetismo” o publican cifras extraordinarias sobre adultos “alfabetizados”. Detrás de esto, señalan, hay un “uso político de cifras y tasas de alfabetización” que “en vez de enfrentar la problemática con la integralidad que ésta amerita, se crea la ilusión de haberla resuelto en tiempos récord.”
La declaración aboga por definiciones conceptuales más precisas que tienen que ver con las prácticas educativas que se están promoviendo: “El énfasis predominante que ha venido dándose a la alfabetización, al punto de volver a reducirse ‘educación de adultos’ a ‘alfabetización’. Persisten, además, las dicotomías tradicionales entre ‘analfabetos’ y ‘alfabetizados’, y entre ‘analfabetos puros’ y ‘analfabetos funcionales’, largamente cuestionadas por abundante investigación y por el propio desarrollo y complejidad de la cultura escrita en el mundo actual.”
Finalmente, hacen un llamado a los organismos internacionales para que “coordinen entre sí y cumplan su rol técnico, asumiendo su responsabilidad frente a la indispensable seriedad, transparencia y credibilidad de las acciones gubernamentales que apoyan.”
Ver el texto completo de la declaración aquí.
